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《中國教育技術(shù)裝備》是期刊嗎？《中國教育技術(shù)裝備》雜志官網(wǎng)《中國教育技術(shù)裝備》版面費(fèi)《中國教育技術(shù)裝備》雜志怎么樣？《中國教育技術(shù)裝備》雜志社教育技術(shù)學(xué)期刊中國教育裝備平臺(tái)首頁中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)中國教育裝備網(wǎng)中國學(xué)術(shù)會(huì)議在線，教師評(píng)職稱承認(rèn)刊物，中國教育技術(shù)裝備期刊怎么樣，教育部承認(rèn)的十大競(jìng)賽

刊名：中國教育技術(shù)裝備China Educational Technology & Equipment

主管：中華人民共和國教育部

主辦：中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)

周期：旬刊

出版地：北京市

中文; 中國教育技術(shù)裝備雜志

開本：大16開

ISSN：1671-489X CN：11-4754/T

郵發(fā)代號(hào)：82-975

創(chuàng)刊時(shí)間：1987

《中國教育技術(shù)裝備》旬刊（ISSN1671-489X CN11-4754/T,郵發(fā)代號(hào)：82-975）是由教育部主管，中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，是中國教育技術(shù)裝備領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)權(quán)威期刊。2009年4月起，首批進(jìn)入IDF國際學(xué)術(shù)論文注冊(cè)序列，全部論文均具唯一檢索編碼，全文數(shù)據(jù)庫檢索。

收錄情況

中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊 [1]

中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊

中國基礎(chǔ)教育知識(shí)倉庫全文收錄期刊

中國科技期刊數(shù)據(jù)庫（全文版）

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊

辦刊宗旨

介紹和研究國內(nèi)外教育技術(shù)與裝備建設(shè)之理論與實(shí)務(wù)，交流教育技術(shù)與裝備在教育教學(xué)過程中整合互動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)和促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校教育裝備工作的科學(xué)發(fā)展，及時(shí)報(bào)道現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備的動(dòng)態(tài)，架設(shè)供需雙方信息橋梁，多視角、多功能、多層次貼近現(xiàn)代教育，貼近廣大讀者。讀者為各級(jí)教育主管單位、各級(jí)教育裝備管理部門、各級(jí)各類學(xué)校、實(shí)驗(yàn)室、政府采購部門、各級(jí)教育科研單位

主要欄目

專家論壇、熱點(diǎn)解讀、教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息化教學(xué)、裝備管理、技術(shù)在線、海外采風(fēng)、行業(yè)動(dòng)態(tài)等。

投稿須知

1、正文之前部分。該部分包括文題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號(hào)、英文標(biāo)題、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、英文地址，要求：文題應(yīng)簡(jiǎn)明確切地反映文章內(nèi)容，以不超過20字為宜，一般不用副標(biāo)題；作者不超過5個(gè)；作者單位組件為作者單位、所在省市、郵編；摘要應(yīng)不超過100字；關(guān)鍵詞以3～5個(gè)為宜；字?jǐn)?shù)一般不少于3000字。

2、正文部分。文中標(biāo)題不超過四級(jí)，標(biāo)題序號(hào)格式為“1”“1.1”“1）”；一級(jí)標(biāo)題頂格、另起段、加黑、字號(hào)比正文大半號(hào)；二級(jí)標(biāo)題加黑、頂格、另起段、字號(hào)同正文；三、四級(jí)標(biāo)題不另起段，與正文接排，字號(hào)同正文。文中圖題、表頭用黑體，字號(hào)比正文小半號(hào)；圖題置于圖下方，表頭置于表上方。表格采用三線表，表中文字字號(hào)比正文小半號(hào)，注意對(duì)齊。

3、附件。附件指作者簡(jiǎn)介、基金項(xiàng)目、作者單位、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。作者簡(jiǎn)介、基金項(xiàng)目置于文章首頁腳注位置，字號(hào)比正文小半號(hào)。作者單位、參考文獻(xiàn)置于文尾，參考文獻(xiàn)格式另作說明。

4.本雜志目前只征收山東省內(nèi)的文章，請(qǐng)作者認(rèn)真核實(shí)。

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