一，感覺綜合訓練的介紹：感覺統合訓練通過對孩子視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺、本體感、前庭覺方面的鍛煉，來提高感知能力，分辨能力以及身體的平衡感和各部位的協調性等。在進行感覺統合訓練之前，訓練者必須了解孩子對外界刺激的敏感度。由于大腦對身體感覺系統所得到、輸入的各種感覺刺激信息無法有效的在中樞神經系統內進行正確的組織和分析，眾多感覺信息在不適當的地方流通、作用，以致整個機體不能有效運做并使該個體的認知、活動、學習與情緒發展等出現異常的現象，

二，感覺統合訓練作用：

1、感覺統合訓練可以發展兒童的智力。

2、感覺統合訓練可使感覺統合失調兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。

3、感覺統合訓練有利于增強兒童的體質。

4、感覺統合教育教育對兒童心理發展有積極影響。

（1）有助于培養兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。

（2）促使兒童注意力集中

（3）感覺統合訓練有助于特殊兒童建立自信

5、感覺統合訓練可培養兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質。

6、培養兒童競爭、團結、協作的社會意識，培養幼兒良好的社會適應能力。

7、提高幼兒的語言能力。

三，感覺統合訓練適合哪些人

1.視知覺失調：存在視知覺失調的兒童往往可以長時間的看電視,卻不能順利的閱讀,經常錯字、漏字、添字等現象,或者在寫字時經常性的部首偏旁顛倒,看了就忘,常抄錯題或抄漏題。

2.聽知覺失調：具有聽知覺失調的兒童表現在對別人的話聽而不聞,丟三落四,經常忘記父母或者老師的話。幼兒的聽覺能力一般較弱,所以受不了大聲的刺激,長期處在嘈雜的環境中,可能會讓兒童在聽覺上形成一層自我保護膜,久而久之就可能會造成聽力不佳。

3.前庭系統失調：主要表現為多動,易摔倒,旋轉不會眩暈,分不清左右,方向感不強等,自閉癥兒童還會出現語言發展遲緩,語言表達能力有限,重心不穩等現象。

4.觸覺系統失調：存在有觸覺系統失調的寶寶,往往不合群,愛去招惹別人,害怕陌生環境,容易產生焦慮,還存在有偏食或者挑食的現象。觸覺反應遲鈍的寶寶還伴隨有反應慢,動作遲鈍,缺乏自我意識,無法保護自己等特征。

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